四川省遂宁市安居职业高级中学校“产教融合、校企合作”实施方案

为全面贯彻党的教育方针，切实落实立德树人的根本任务，创新人才培养模式，将“德智体美劳”五育全方位、深层次地融入产教融合与校企合作的全过程，着力培养高素质的技术技能人才。特制定本方案。

一、指导思想与原则

坚持立德树人，以服务学生全面发展和区域经济社会发展为宗旨，以产教融合、校企合作为主线，将五育要求有机嵌入人才培养的各环节，构建校企协同、五育并举的育人新格局。

实施原则：

1.育人为本，德育为先：将职业道德、工匠精神、劳模精神培育贯穿合作全过程。

2.产业引领，能力为重：以产业需求和岗位能力为导向，重构课程体系与教学内容。

3.校企协同，资源共享：充分发挥校企双方优势，实现资源互补、过程共管、成果共享。

4.五育融通，综合评价：打破五育壁垒，建立融合性课程与活动体系，并实施综合性的学生评价机制。

二、主要目标

短期目标（1年内）：建立2-3个深度合作的“五育融合型”产教融合基地；共同开发一批融入五育元素的专业课程模块，初步建立校企双元的学生综合评价体系。

中期目标（2-3年）：合作专业覆盖面显著扩大；“五育融合”在校企合作中的实施路径成熟固化；学生综合素养和雇主满意度显著提升。

长期目标（3-5年）：形成具有区域影响力和示范效应的“五育融合、产教一体”人才培养品牌，成为技术技能人才培养的高地。

三、重点任务与内容

1.共建“五育融合”的课程与教学体系

德育融入：在企业文化导入、实习实训中强化职业规范、安全生产、团队协作与社会责任教育。邀请企业劳模、技术能手担任德育导师。

智育革新：校企共同基于真实工作过程开发模块化课程，将新技术、新工艺、新规范纳入教学内容，共编活页式、工作手册式教材。

体育强心：合作开展职业体能训练，针对未来岗位特点设计体能提升方案；联合举办企业冠名的体育竞赛，培养拼搏精神和规则意识。

美育浸润：在专业教学中融入工业美学、产品设计、服务礼仪等元素；组织学生参观企业展厅、艺术展览，提升审美与人文素养。

劳育践行：将实习实训作为劳育主战场，明确劳动任务、标准和考核办法。设立“企业技能大师工作室”，让学生在真实生产环境中锤炼技艺、感悟工匠精神。

2.共建“五育协同”的实践平台与基地

升级校内实训基地，引入企业真实生产环境和管理文化，打造“教学工厂”，新建汽车实训中心、VR虚仿真基地等实训基地10个。

在合作企业设立“学生校外实训基地”，确保岗位与专业对口，并配备校企双导师，负责学生的技能指导与五育表现评价。

校企联办“技能文化节”，将技能竞赛、作品展示、企业文化宣讲、文体活动融为一体，成为展示五育成果的综合性平台。

3.共建“双师型”教师与企业导师队伍

建立教师企业实践流动站，定期选派教师入企锻炼，提升其工程实践能力和五育融合教学能力。聘任企业技术骨干、人力资源经理为产业导师，纳入学校兼职教师库，参与课程教学、讲座论坛、生涯指导与五育评价。

4. 共建“五维一体”的学生评价与反馈机制

改革单一学业成绩评价，建立涵盖“职业素养、专业技能、身心健康、人文审美、劳动实践”五个维度的校企双元评价体系。为每位学生建立“五育成长电子档案”，全程记录在校学习与企业实践的综合表现，作为评优、推荐就业的重要依据。

四、实施步骤

1.启动准备阶段（第1学期）：成立领导小组，调研企业需求，遴选合作企业与专业，制定详尽的合作协议与年度计划。

2.试点运行阶段（第2-3学期）：在选定专业和班级开展试点，落实共建课程、共建基地、共评学生等任务，及时收集反馈。

3.全面推广阶段（第4学期及以后）：总结试点经验，完善模式与制度，在全校范围内有条件地推广实施。

4.持续改进阶段（长期）：建立年度评估机制，根据产业发展、学生成长需求及合作效果，动态调整实施方案。

五、保障措施

1.组织保障：成立由校领导、处室负责人、企业负责人共同牵头的产教融合工作领导小组，下设各专项工作组，定期召开联席会议。

2.制度保障：制定《校企合作管理办法》、《五育融合学生综合评价办法》等制度，明确双方权责，规范合作流程。

3.经费保障：设立专项经费，积极争取政府产教融合专项资金，并吸引企业投入，共同保障合作项目可持续运行。

4.机制保障：建立激励与退出机制。对优秀合作企业授予“战略合作伙伴”称号，对表现突出的师生给予表彰；对未能履行协议的合作方建立退出机制。

 四川省遂宁市安居职业高级中学校

2022年3月10日